Познавательное развитие дошкольника

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Понятие познавательного развития, виды познавательных процессов. 4

1.1 Общее понятие  познавательного развития. 4

1.2 Специфические познавательные процессы.. 4

1.3 Неспецифические познавательные процессы.. 4

Глава 2. Особенности развития  познавательных процессов в дошкольном возрасте  4

2.1 Возрастные особенности  детей дошкольного возраста. 4

2.2 Особенности  познавательного развития  в дошкольном возрасте. 4

Заключение. 4

Список литературы.. 4

Введение

Познавательная деятельность является основой любой сознательной деятельности человека и включает поиск, восприятие, запоминание, переработку и реализацию информации в мышлении, воображении и действии. Проблема  познавательного развития  человека – одна из центральных в психологии развития . В то же время  возрастная психология располагает разносторонними сведениями о состоянии и динамике познавательных процессов у детей дошкольного возраста.

 Проблема особенностей познавательного развития, создания условий, эффективно влияющих на формирование познавательной активности детей дошкольного возраста, на протяжении многих лет занимает одно из ведущих мест в педагогических и психологических исследованиях.

К ней обращались многие педагоги и психологи прошлого, как отечественные (П.П. Блонский, В.П. Вахтеров, П.Ф. Каптерев, Е.И. Конради, А.А. Смирнов и др.), так и зарубежные (Д. Болдуин, Д. Брунер, К. Бюлер, Э. Клапаред, Ж. Пиаже, В. Штерн и др.). Современные психологи изучали различные аспекты проблемы познавательного развития дошкольников .Это Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Н.Г. Морозова, В.Н. Мясищев, Н.Н. Поддьяков, А.И. Сорокина, Г.И. Щукина , Д.Б. Богоявленская, B.C. Юркевич и др..

 Цель данной работы- выявить особенности познавательного развития дошкольников.

Для достижения цели поставлены и решаются следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие познавательного развития и виды познавательных процессов.
2. Изучить особенности познавательного развития дошкольников.