Структура способностей

Оглавление

Введение. 3

1.    Понятие и виды способностей человека. 5

1.1.       Понятие способностей. 5

1.2.       Виды способностей. 7

1.3.       Предпосылки развития способностей. 8

2.    Структура способностей. 10

Заключение. 15

Список использованной литературы.. 17

Введение

Одна из важных и сложных тем в психологии – способности человека, их появление, становление и развитие. Следует отметить, что нет четкого определения данной категории. К примеру, Б.М. Теплов говорит о том, что способности в психологии можно рассматривать как индивидуальные особенности, которые отличают одного человека от другого.

Если речь идет о способностях индивида, то, прежде всего, имеются в виду его возможности в определенном виде деятельности. Например, человек может быть хорошим плотником или столяром, с легкостью осваивать иностранные языки, понимать математические закономерности и без труда решать задачи. Все эти действия он выполняет с учетом того, что другие люди, обучающиеся вместе с ним, хуже владеют данными навыками, не так проявляют свои способности. В психологии этот термин можно определить как имеющийся у индивида некий потенциал, который он может развивать для достижения лучших результатов.

При разговоре родителей, обсуждающих возможности своих детей, часто звучат фразы о том, что их чадо проявляет те или иные способности. Как правило, когда речь идет о дошкольниках, то имеется в виду, что ребенок хорошо рисует или более развит по отношению к своим сверстникам в физическом плане, что позволяет достигать ему высоких результатов в спорте. Многие хвастаются успехами своих детей, гордятся ими.

Проблема способностей в практическом плане чаще предстает в одном из ее аспектов — не как легкость и быстрота овладения дея­тельностью, а как фактор профессиональной успешности. Сделаем очевидные предположения, следующие из работ ведущих специалис­тов:

а) способности — одно из условий успешности человека;

б) со­держание феномена успешности лишь отчасти «пересекается» с со­держанием способностей;

в) положения, выработанные на моделях одних видов деятельности, могут не быть универсальными, отражаю­щими в должном объеме сущностные свойства других.

Изучение способностей в психологии имеет длинную и продук­тивную историю, но «проблемы» остаются.

Таким образом, тема данной работы является актуальной.

Основная цель работы – изучить структуру способностей человека.

Задачи работы следующие:

-       рассмотреть сущность понятия способностей;

-       изучить виды способностей;

-       проанализировать предпосылки развития способностей;

-       охарактеризовать структуру способностей.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.