Педагогика в Росси в 19 в.

Содержание

Введение. 3

1. Развитие и становление российских учебных заведений в XIX веке. 4

2. Общественно-педагогическое движение 60-х годов и государственная официальная педагогика. 4

Заключение. 4

Список литературы.. 4

Введение

Ведущей тенденцией в развитии образования последнего времени стало стремление к возрождению в условиях современной России различных форм образования, свойственных отечественному обществу в дооктябрьский период - гимназий, лицеев, разнообразных училищ, кадетских корпусов и т.д. Современная педагогическая теория и практика, во все более значимой степени ориентируясь на гуманистические ценности, обнаруживает тенденцию движения к идеалам истинной образованности, культуры и интеллигентности человеческой личности.

В настоящее время в российском обществе усиливается тенденция к осмыслению своего исторического прошлого, поиска во всем многообразии собственного исторического опыта ответов на злободневные вопросы современной эпохи. В связи с этим исследование системы образования России XIX в., являющегося богатым историческим наследием национального образования, представляет собой теоретический и практический интерес.

Цель работы – изучить педагогику России в XIX веке. В связи с поставленной целью в процессе работы необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть развитие и становление российских учебных заведений в XIX веке;

- проанализировать общественно-педагогическое движение 60-х годов и государственную официальную педагогику.

В работе применяются теоретические методы исследования: изучение и анализ литературы и документов, анализ исторического материала, обобщение.

Предмет исследования – педагогика. Объект исследования - педагогика России в XIX веке.